Matemáticas MPB

  IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Grado : Once Guía tres.      Semanas: del 18 al 29 de mayo de 2021 Objetivo General : Brindar estrategias para el cálculo de regiones sombreadas Actividad a realizar por el estudiante : 1.       Recordar las fórmulas para calcular área de triángulo, rectángulo y círculo. 2.       Mirar vídeo para aclarar aprender estrategias para calcular áreas de figuras complejas. 3.       Calcular áreas de regiones sombreadas. Criterios de Evaluación : Se tendrá en cuenta que el estudiante envíe las evidencias del desarrollo de la actividad en el tiempo establecido y la coherencia en los procedimientos. . Se debe entregar antes del 29 de mayo de 2021     ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE   1.       ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL: Mediante la aplicación de las fórmulas para calcular el área de polígonos básicos se puede calcular el

  1.     IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Área: Matemáticas              Segundo Periodo   Semana: Del 18 al 28 de mayo de 2021 Grado: Decimo Objetivo General: Comprender las razones trigonométricas, para resolver triángulos rectángulos Actividad a Realizar por el estudiante: Resolver cada una de los puntos de la guía de aprendizaje, y en los casos que son necesarios describir los procedimientos. Criterios de Evaluación: Se evaluará procedimientos y las estrategias que utilizan para llegar a los resultados. Los trabajos se entregaran vía correo electrónico o evidencia al whatsApp de cada docente, antes del viernes 28 de mayo 2021   2.     ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE   2.1     Actividades de Reflexión inicial: En los conceptos vistos durante todo el bachillerato, las relaciones trigonométricas consideran uno de los más importantes, por su aplicabilidad, y por su

1.     IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Grado : Noveno Guía tres. Semanas: del 18 al 29 de mayo de 2021 Objetivo General : Recordar conceptos básicos de estadística Actividad a realizar: Resolver el cuestionario Criterios de Evaluación : La calidad de las respuestas y su oportuna entrega. Los trabajos se entregarán vía correo electrónico a cada docente. Entregar antes del 29 de mayo de 2021   2.     ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE   Actividades de Reflexión Inicial Con frecuencia encontramos noticias donde la información dada es por los resultados de encuestas, por cifras o porcentajes dados por alguna entidad. También se escuchan proyecciones de cómo se van a dar a futuro algunos sucesos económicos, sociales, entre muchos otros temas. La estadística es la herramienta que permite organizar esos datos para analizarlos. Conocimientos necesarios para el aprendizaje Leer e in

  1.     IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Área : Matemáticas Guía tres . Semanas del 18 al 29 de mayo de 2021 Grado : Octavo Objetivo General : Conocer el origen del número pi π, para encontrar la longitud, o perímetro y el área de la circunferencia, y definir los elementos de la circunferencia. Actividad a Realizar por el estudiante: Desarrollar problemas que involucren el perímetro y el área de la circunferencia. Criterios de Evaluación : Correcto desarrollo de los ejercicios, con procedimiento, de manera ordenada y con buena presentación. Enviar la solución al respectivo docente, realizar la actividad en el cuaderno. Entregar antes del 28 de mayo de 2021 2.     ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2.1     Actividades de Reflexión inicial Establecer la diferencia entre circunferencia y círculo, reemplazar los datos en las fórmulas de longitud y área de la circ

  Breve historia del día del trabajo. Los trabajadores estadounidenses, desde la década de 1860 venían pidiendo que se disminuyeran las horas de trabajo diario y se mejoren las condiciones laborales. En noviembre de 1884 se celebro en Chicago el IV congreso de la American Federation of Labor (Federación Americana del Trabajo), donde se propuso que a partir del primero de mayo de 1886 se obligaría a los patronos a incluirlos en la Ley Ingersoll y se respetarán las ocho horas de jornada laboral, de lo contrario irían a una huelga.   ¿En qué consistía esta ley? La Ley Ingersoll la aprobó en 1868, el presidente de Estados Unidos, Andrew Johnson (1865-1869) que estableció la jornada laboral de 8 horas diarias, 48 a la semana. Tenía cláusulas que permitían aumentarla a 14 o 18 horas. Esta ley cubría a empleados de oficinas federales y trabajadores de obras públicas. No contemplaba a los trabajadores industriales, quienes laboraban largas jornadas . El primero de mayo de 1886, cuando